制作記録(見本)

チラシの文章から、1ページの案内サイトへ

架空の個別指導塾「ひだまり学習室」から、チラシの文章と教室長のメモを受け取ったと想定しました。何を残し、何を足し、何を削ったかを記録しています。

対象:中学生の個別指導塾(架空)ページ数:1ページ見本サイト:ひだまり学習室
1

受け取った資料

少人数制の個別指導!やる気を引き出し、成績アップ!

個別指導 ひだまり学習室/中学生対象・5教科
講師1人に生徒2人の少人数だから、わからないところをしっかりサポート。
アットホームな雰囲気でやる気を引き出します。
月謝14,300円〜 入会金11,000円
★無料体験受付中★ TEL 000-0000-0000

よくある塾のチラシの文章です(架空)。黄色の部分は、そのままではサイトに載せにくい表現です。

教室長のメモ(ヒアリングで追加)毎回、授業の最後に「次までにやること」をカードに書いて渡している。1日20分くらいの量。できなかったら責めずに量を減らす。
2

整理の判断

約束できない言葉を、教室が実際にしていることに置き換える

チラシやる気を引き出し、成績アップ!
サイト次の授業までに「何をやるか」が、毎週1枚でわかる教室。

「成績アップ」は保証できず、どの塾も書いている言葉です。教室長のメモにあった学習カードこそ、この教室にしかない具体物でした。そこで学習カードを最初の画面の主役にし、記入例をそのまま見せています。

「少人数制」を、比べられる数字にする

チラシ少人数制だからしっかりサポート
サイト1:2 講師1人が見る生徒は2人まで

「少人数」は塾によって4人のことも8人のこともあります。保護者が他の塾と比べられるように、数字1つで示しました。

「アットホーム」を、1週間の流れで見せる

チラシアットホームな雰囲気でやる気を引き出します
サイト月曜・教室80分 → 火水・家で20分ずつ → 木曜・教室80分…(表)

雰囲気を言葉で伝えるより、通い始めた後の1週間を具体的に見せる方が、保護者は家庭の予定と重ねて考えられます。

電話だけだった申込みに、4項目のフォームを足す

チラシTEL 000-0000-0000 のみ
サイト名前・学年・連絡先・連絡してよい時間帯の4項目+電話

サイトを見るのは、仕事から帰った夜のことが多い保護者です。電話できない時間でも申し込めるようにしました。入力は4項目までに絞っています。

3

保護者が確認する項目をそろえる

塾を比べる保護者が確認する項目と照らし合わせました。チラシになかった4項目は、教室長に質問して追加しています。

4

完成したページ

見本サイトを見る → スマートフォンでは、申込みボタンが画面の下に固定されます。